Cinqués enxarxats

2012-03-10T20:32:00.000+01:00

Mesura d'angles

2012-03-09T08:09:00.001+01:00

Procediment per mesurar angles amb el transportador:

1. Mirar si l’angle és major o menor que 90º.

2. Fer coincidir la creueta del transportador amb el vèrtex de l’angle.

3. Fer coincidir una de les línies del transportador amb una de les línies de l’angle.

4. Mirar el resultat que dóna al transportador amb l’altra línia de l’angle.

5. Comprovar el resultat amb el punt 1 (si és major o menor que 90º).

Nota: Quan més precisos siguem a l’hora de fer coincidir el vèrtex i la creueta i les línies, millor serà la mesura.

Si cliques a la següent direcció podràs practicar la mesura d’angles online: http://www.xtec.es/~storres1/catala/autoaval/dibuixtec/memoria/portangles.htm

Aquest contingut ha estat trobat en http://blocs.xtec.cat/paucinque/2008/01/09/com-mesurar-angles/

Rectes i àngles.

2012-03-07T07:55:00.000+01:00

Exemple de descripció d'una casa

2012-03-06T08:14:00.006+01:00

Descripció de casa meva

Caminant per un camí pedregós, envoltat d'ullastres a ambdós costats, s'arriba a casa meva.

És una casa de camp espaiosa, senzilla, gran i acollidora. La façana és de color salmó i les persianes d'un gris blavós. Ara, a l'hivern, tot és trist i fred, gris i sec al seu voltant. Les portes, de nit, tremolen de fred. A l'estiu, en canvi, tot és diferent. El jardí s'ompl de vida, els arbres xiuxiuejen amb les suaus brises de l'estiu, el sol entra per les amples finestres i tot és ple de llum.

Al voltant de la casa hi ha una terrassa on, a l'horabaixa, -quan el sol se'n vol anar a dormir i el cel rogenc fa que semble que la casa està envoltada de flames- amb la brisa esvalotant-te els cabells, és com estar al paradís.

Els dies de més calor, no hi ha res millor que tombar-se a la ombra del garrofer centenari que hi ha al jardí, amb les herbes fent pessigolles als peus descalços.

S'acosta el vespre i tothom es va adormint. Les fulles dels arbres es mouen lentament. La brisa s'atura. Després, silenci, pau i tranquilitat.

Azucena Güernesey

Dia de la Dona: 8 de març

2012-03-05T18:52:00.005+01:00

Actividades posibles para el 8 de marzo: Dia de la mujer

Aquestes activitats han estat copiades de: STES-Intersindical. Si voleu el fitxer pdf complet amb activitats per a primària i secundària feu clic damunt l'anagrama de: STES-Intersindical. Si voleu el calendari: http://www.intersindical.org/docs/Calendari_DonesEnElTemps_2012.pdf En castellà: http://www.stes.es/mujer/calen2012/Calendario_MujeresEnElTiempo_2012.pdf

2012-03-04T19:53:00.003+01:00

Ho han encertat: Javier Pérez Pastor Silvia Galán Rodríguez, Jesus Mª Miranzo Pastor, Judith Ortega García, Núria Serna,

Paula Martínez García, Paula Valero, Rosa Mari Soler Garcia, Irene Martínez Ballester, Iago Cuenca Martí

German Checa Nieto, Maria Bañón Gayà, Alex Parreño, Eva Mª García López, Gabriel Beneite Anton, i David Pacheco Sempere

La divisió amb decimals al dividend

2012-02-29T18:34:00.000+01:00

L'ús i abús del paper d'alumini.

2012-02-26T19:50:00.009+01:00

Presentació del col·legi Esteve Barrachina de Sitges Estudi interessant d'uns alumnes sobre el paper d'alumini en els esmorzars.

Multiplicació i divisió per decimals

2012-02-26T19:38:00.002+01:00

Multiplicació i divisió en decimals

Presentació del col·legi Esteve Barrachina de Sitges

Molta tranquil·litat

2012-02-26T19:24:00.003+01:00

Ho han sabut 18: Rosa Mari Soler Garcia, Javier Pérez Pastor, Paula Valero, Pau Martínez, Ricard Agulló López, Jaume Campello Maroto, Germán Checa Nieto, Iago Cuenca Martí i Adrian Pizzolante del cinqué B i Maria Bañón Gayà, Daniel Faura Martinez, Jesus Mª Miranzo Pastor, Manu Serrano Blanco, Clàudia Gonzàlez Tarancón, Xavier Sánchez Martí, Núria Serna Valero, Antonio Torrijos Tormo i Gabriel Beneite Anton del cinqué C

Para saber más sobre el Cantar del Mio Cid

2012-02-23T11:31:00.001+01:00

CANTAR DE MIO ÇID

View another webinar from Begoruano

Explicació d'una suma amb decimals

2012-02-20T17:00:00.002+01:00

Multiplicació i divisió seguida de zeros

2012-02-20T16:17:00.000+01:00

Ajuda'ls i dóna'ls ànim.

2012-02-19T19:47:00.003+01:00

Han trobat la solució: Javier Pérez Pastor, Germàn Checa Nieto, Víctor Martínez Arias de 5é B i Jesus Mª Miranzo Pastor de 5é C.

S'han aproximat bastant: Antonio Torrijos Tormo, Irene Marínez Ballester, Paula Martínez García de 5é C i Paula Valero, Ricard Agullo Lopez, Alex Parreño i Judith Ortega García de 5é B.

Les contraccions

2012-02-13T20:21:00.004+01:00

Les preposicions a, de, per i per a, juntament amb els articles masculins el i els, produeixen el que s'anomena articles contractes. Les combinacions possibles són les següents:

a + el = al: va al col·legi, cap al sud, fins al final.

a + els = als: cap als afores, vaig als Hostalets de Balenyà.

de + el = del: torna del poble, abans del març, després del triomf.

de + els = dels: propi dels pares, abans dels exàmens, des dels primers dies.

per + el = pel: passa pel carrer, actua pel seu compteper + els = pels: passa pels llocs més arriscats, pels volts de les deu.

La partícula ca (contracció de la parula casa) es contreu quan es troba amb els articles definits el, els i l'article personal en:

ca + el = cal: a cal metge, a cal notari.

ca + els = cals: anar a cals avis, vaig a cals Domènec.

Cal tenir en compte que no es fa la contracció quan l'article va davant d'una paraula que comença per vocal o per la lletra hac: va a l'institut, torna de l'hort, passa per l'ermita, la flor és per a l'Anna, etc.

N.B. Les contraccions són font d'innumerables errades en l'escriptura, sobretot per interferència entre el català i el castellà. Si no es fa la contracció és una falta d'ortografia molt greu. Cal dominar la fitxa present.

Informació resumida de: http://llengilitcat.blogspot.com/2009/12/les-contraccions-preposicio-article.html

No t'hauràs de trencar el cap per trobar la solució

2012-02-12T09:35:00.003+01:00

Ho han deduït correctament: Ricard Agulló López, Rosa Mari Soler Garcia, Silvia Galán Rodríguez, Paula Valero, Iago Cuenca Martí, David Pacheco Sempere, Kevin Esclapez Lledó, María Galán, Melody Maza Suarez, Elena Tapia, Judith Ortega Garcia del 5é B i Maria Bañòn Gaya i Irene Martínez Ballester del 5é C

Molt bé per tots!

A L'HORT (DIA DE COLLITA)

2012-02-09T13:50:00.002+01:00

El dia 8-2-2012, vam anar a l'hort del parc de la Cuerna i vam estar arrancant lletsó (pronunciat llicsó) d'ase, collint faves, api, ravens i lletuga escarola. Mariló, que és qui cuida l'hort, ens va portar totes les verdures menys el lletsó d'ase al forn, i el el pròxim dia ens les menjarem. El lletsó d'ase ens el portaren nosaltres per a menjar-lo bollit a casa.

2012-02-08T21:18:00.001+01:00

Una activitat per repassar els determinants

2012-02-08T21:11:00.001+01:00

2012-02-08T20:39:00.004+01:00

1. ens ajudem

Explicació de l'Educació per a la ciutadania

2012-02-08T20:36:00.004+01:00

Explicació assignatura EPC

2012-02-05T11:01:00.004+01:00

Ho han sabut: sergi fernandez, alex parreño i Iago cuenca marti de 5éB i Maria Bañón Gayà i Irene Martínez Ballester de 5éC. Enhorabona per a elles i ells.

A partir d'ara només publicarem les persones que encerten si escriuen el seu nom correctament.

Hem de senyalar que la "obella" no és cap paraula coneguda com han apuntat alguns.

Proves

2012-02-05T10:22:00.001+01:00

Dijous 9 de febrer: prova de coneixement del medi.
Dilluns 13 de febrer: prova de matemàtiques Tema 6 dels decimals.
Dijous 16 de febrer: prova de castellà.

Endevinalles sobre tipus d'animals

2012-02-03T16:09:00.000+01:00

Tinc una boca al centre,

També tinc simetría radial

I unes dures plaques

Formades per substància mineral.

Tinc molts peus o potes.

M’alimente d’animals més petits,
No em busques al mar
Perquè visc als boscos humits.

Sis potes, o siga, tres parells,

Ales membranoses, quatre o dos;
La majoria vivim en terra
I som el grup més nombròs.

Tinc el cos humit i tou

No tinc potes, però si un peu.
Tinc una dura closca
A la qual m’amague i no em veus.

Tinc tentacles sense ser calamar.
Sense ser equinoderm tinc simetría radial.

Tots em diuen que sóc simple,

Però sóc difícil d’estudiar,
Perquè m’alimente d’èssers microscopis
I tinc forma irregular.

Tinc una closca que no és externa,

I al voltant, unes ventoses.
Utilitze la propulsió a raig
Per a arribar a totes les coses.

Sense tindre esquelet,

Tinc una articulació.
Si em trobe en perill
Em protegeix amb això.

Apren amb el javaclic dels determinants.

2012-02-02T22:54:00.002+01:00

Els determinants: artícles, demostratius i possessius

2012-02-02T22:46:00.001+01:00

L'article definit


	Singular		Plural
	Davant de consonant	Davant de vocal o h
Masculí	el	l' la (davant de i, hi, u, hu àtones de paraules de gènere femení)	els
Femení	la		les

L'article indefinit


	Singular	Plural
Masculí	un	uns
Femení	una	unes

L'article personal


Masculí	el	el Pere
	l'	l'Esteve
	en	en Jaume
Femení	la	la Rosa
Femení	l'	l'Anna (la Isabel)

Els demostratius


De proximitat	aquest, aquesta aquests, aquestes això
De llunyania	aquell, aquella aquells, aquelles allò

Els possessius


Un sol posseïdor	el meu, la meva, els meus, les meves el teu, la teva, els teus, les teves el seu, la seva, els seus, les seves
Posseïdor plural	el nostre, la nostra, els nostres, les nostres el vostre, la vostra, els vostres, les vostres el seu, la seva, els seus, les seves

Joc d'Anglès

2012-02-02T11:42:00.004+01:00

Anna us recomana aquest joc.

Imagine, John Lennon

2012-01-29T23:21:00.002+01:00

Imagine

Imagine there's no heaven

It's easy if you try

No hell below us

Above us only sky

Imagine all the people

Living for today...

Imagine there's no countries

It isn't hard to do

Nothing to kill or die for

And no religion too

Imagine all the people

Living life in peace...

You may say I'm a dreamer

But I'm not the only one

I hope someday you'll join us

And the world will be as one

Imagine no possessions

I wonder if you can

No need for greed or hunger

A brotherhood of man

Imagine all the people

Sharing all the world...

You may say I'm a dreamer

But I'm not the only one

I hope someday you'll join us

And the world will live as one

Imagina't

Imagina que no hi ha cel

És fàcil si ho intentes

Cap infern sota nosaltres

Per sobre de nosaltres només cel

Imagina tota la gent

vivint l'avui ...

Imagina que no hi ha països

no és difícil de fer

res per què matar o morir

ni cap religió

Imagina tota la gent

vivint la vida en pau ...

Pots dir que sóc un somiador

però no sóc l'únic

espero que algun dia t'uneixis a nosaltres

i el món serà un

Imagina que no hi ha possessions

em pregunto si es pot

no hi ha necessitat de cobdícia o fam

Una germanor d'homens

imagina a tota la gent

compartint tot el món ...

Pots dir que sóc un somiador

però no sóc l'únic

espero que algun dia t'uneixis a nosaltres

i el món viurà un

30 de gener: dia de la Pau i la no violència

2012-01-29T21:13:00.001+01:00

Us portem ací una selecció de poemes per a la Pau que ha fet Maria Dolors Insa al seu bloc de Poesia infantil i juvenil http://bibliopoemes.blogspot.com/2012/01/10-poemes-per-la-pau-10-poemas-por-la.htmlPoemes per la Pau

Opera amb números i troba l'enigma

2012-01-29T19:56:00.004+01:00

Han encertat: Rosa Mari Soler 5é B, Adrian Mreno Lara 5éC i Claudia Gonzalez Tarancon 5eC (només 4 sisos), Irene Martínez Ballester 5éC (només els 3 dosos), German Checa Nieto 5éB, Iago Cuenca 5éB, María Galán García 5éB (només els 3 dosos), Melody Maza Suarez 5éB (només els 3 dosos) i Xavier Sanchez 5éC

Juga amb els decimals.

2012-01-29T18:53:00.005+01:00

Les imatges són dos enllaços que et portaran als jocs. Una vegada en la pàgina del jocs si no carreguen, prem la tecla F5.

Jocs trobats al centre educatiu Jacint Verdaguer de Sant Sadurní d'Anoia

Jeroglífic de la setmana.

2012-01-29T10:10:00.005+01:00

Han encertat tres: Xavier Sanchez 5éC, Irene Martínez Ballester 5éC i Maria Bañòn Gaya 5èC

Canción de la Paz

2012-01-23T15:35:00.004+01:00

Verdad que sería estupendo
que las espadas fueran un palo de la baraja
que el escudo una moneda portuguesa
y un tanque una jarra grande de cerveza

Verdad que sería estupendo
que las bases fueran el lado de un triángulo
que las escuadras sólo reglas de diseño
y los gatillos gatos pequeños

Que apuntar fuera soplarle la tabla a Manolito
que disparar darle una patada a un balón
y que los "persing" fueran esa marca de rotulador
con los que tu siempre pintas mi corazón
Verdad que sería estupendo
que las bombas fueran globos de chicle
que las sirenas fueran peces con cuerpo de mujer
y las granadas una clase de fruta

Que alarma fuera un grupo de rock and roll
y que la pólvora fuera para hacer fuegos artificiales
y que los "persing" fueran esa marca de rotulador
con los que tu siempre pintas mi corazón
con los que yo siempre pintas tu corazón

Y no existiera más arma en el mundo
y no existiera más arma en el mundo
más que el "mi arma" andaluz
Verdad que sería estupendo.

Seres imaginarios 5éC

2012-01-21T16:12:00.006+01:00

El jeroglífic de la propera setmana

2012-01-20T21:06:00.009+01:00

Ha vençut el termini per a contestar.

Han encertat: GermanChecaNieto5éB, Daniel Marcos Arrebola 5b, Jaume Campello Maroto, sergi5eB, Rosa Mari Soler 5é B, Silvia Galán Rodríguez 5éB, Iago Cuenca 5éB, Irene martínez 5éC, ManuMoya5éB, Maria bañòn gaya 5éC i Adri Moreno 5éc.

Felicitacions per a elles i ells.

La resta continueu intentant-ho amb els jeroglífics de les properes setmanes.

Quatre jocs per a estudiar les fraccions

2012-01-20T20:43:00.007+01:00

Fraccions equivalents

El video de les fraccions amb molta marxa

Suma i resta de fraccions

Compara fraccions en anglès
Si no funciona prem la tecla F5

Fraccions equivalents

2012-01-18T08:07:00.000+01:00

L'hort escolar

2012-01-17T17:09:00.004+01:00

Barrina (pensa) i encerta aquest jeroglífic

2012-01-15T18:04:00.009+01:00

Les Fraccions

2012-01-13T08:13:00.004+01:00

La fracció d'un nombre

2012-01-13T08:09:00.000+01:00

Mira com es fa la fracció d'un nombre

2012-01-13T08:08:00.001+01:00

Sufixos

2012-01-11T19:30:00.000+01:00

Fes clic sobre les paraules de dalt i podràs practicar amb els sufixos.

Posa en marxa el teu perol

2012-01-08T20:41:00.004+01:00

Fica les solucions i la teua explicació en un comentari. Recorda posar el nom i curs.

Aquests enigmes han estat trets de: http://www.jverdaguer.org/

Confeccioneu-vos una tarja de festes

2011-12-19T17:09:00.003+01:00

Trieu una imatge, feu-vos una tarja en la web i pugeu-la al bloc: http://strix.org.uk/ransom/

Vocabulari de les festes de cap d'any i nadal

2011-12-18T09:51:00.005+01:00

Prem sobre la il·lustració i visitaràs una pàgina on et mostra el vocabulari d'aquestes efemerides. Et pot servir per a escriure felicitacions, fer contes, conèixer les paraules en valencià i les expressions correctes, ...

Índex de paraules

*acebo --> grèvol
*aguinaldo --> estrenes
Baltasar
*barquillo --> neula
*belén --> pessebre
bombo
Bon Nadal i feliç any nou (vg. felicitacions
*cabalgata --> cavalcada
*cesta de Navidad --> panera de Nadal
cinta de Nadal
cotilló
*dotze gotims (vg. nit de Cap d'Any)
dotze grans de raïm (vg. nit de Cap d'Any)
*dotze raïms (vg. nit de Cap d'Any)
encens
felicitacions
flor de Nadal (vg. ponsètia)
Gaspar
*guirnalda --> garlanda
*gordo --> grossa
*mazapán --> massapà
Melcior
missa del Gall
*muérdago --> vesc
*musgo --> molsa
nadala
*Navidades --> Nadal / Nadals
neula
*Nochebuena --> nit de Nadal
*Nochevieja --> nit de Cap d'Any
*pajes --> patges
Papà Noel (vg. Pare Noel)
patges
*pedrea --> premis menors
*pesebre --> pessebre
*polvorón --> polvoró
*raïms (vg. nit de Cap d'Any)
ram de la sort (vg. vesc)
rei blanc (vg. Reis d'Orient)
rei negre (vg. Reis d'Orient)
rei ros (vg. Reis d'Orient)
*reintegre --> reintegrament
Reis, dia de
rens del Pare Noel (vg. Pare Noel)
*réveillon --> revetlla
rifa (vg. grossa
*roscón de Reyes --> tortell de Reis
*sacar la lotería --> treure la rifa / treure la sort
Santa Claus (vg. Pare Noel)
serrellet de Nadal (vg. cinta de Nadal)
sorteig de la loteria
*turrón de yema --> torró de crema
venedor, -a de loteria
*villancico --> nadala
*zambomba --> simbomba

Informació procedent de: http://esadir.cat/noms/entitats/entitatssocietat/vocabularifestesnadal#Nadal

AMISTAT INVISIBLE

2011-12-16T12:39:00.000+01:00

Les classes de cinqué han decidit fer el joc de l’amistat invisible amb l’objectiu de fomentar l’amistat entre totes i tots sense importar quina companya o company ens ha tocat en el sorteig. Volem regalar carinyo i estima a la persona que siga la nostra amiga/amic invisible. Demanem que des de la família ens ajudeu a aconseguir aqueixa meta.

L’últim dia de classe del trimestre donarem el nostre regal que per suposat ha de ser una cosa positiva que elogie algun dels valors que té la persona que ens ha tocat en sort. La intenció és que el regal siga més una cosa que no coste diners (es pot demanar material del col·legi) i que fem nosaltres: un missatge, una manualitat, ... També podrem gastar-nos un màxim de 3€ (no és obligatori), però el més important serà el missatge o el que fem nosaltres amb les nostres mans.

Les mestres i el mestre demanen a les famílies que orienten els seus/seues fills/es i col·laboren en la mesura del possible parlant amb ells/es com es pot fer per a crear un ambient agradable. Han estat les i els alumnes els que han escollit el joc amb la noble i valuosa finalitat d’escampar l’esperit d’amistat i camaraderia entre elles i ells, tan necessari per a fer un grup madur i satisfet on totes i tots es senten integrats/des i respectats/des i amb ganes d’aprendre, esforçar-se, créixer i gaudir. Volem que siga una història agradable i d’entreteniment.

Moltes gràcies.

Portada treballs

2011-12-16T08:11:00.003+01:00

Mots encreuats per repassar vocabulari

2011-12-13T22:43:00.002+01:00

Fes clic damunt la imatge i prem la tecla F5 si el joc no es carrega

Fes treballar el cervell

2011-12-11T11:17:00.009+01:00

Pista: Llegeix a poc a poc l'enunciat i fixa't en com queden col·locades les portades i les

contraportades dels llibres d'una col·lecció quan estan alineats.

&lt;p&gt;S'està carregant...&lt;/p&gt;

Endevinem la teua data de naixement

2011-12-11T11:11:00.002+01:00

Si no funciona a la primera fes clic en pista i després torna a enunciat.

2011-12-08T11:57:00.002+01:00

Publicitat

2011-12-06T20:12:00.001+01:00

Mira l'anunci i analitza.

1.	Quin és l’objectiu principal de la publicitat? I d’aquest anunci en concret?

2.	Analitzeu l'anunci seguint les següents pautes:

	-	La imatge (colors triats, imatges )
	-	El text (eslògan, logotip, recursos estilístics)
	-	Estructura narrativa (problema-solució, demostració, fragment de vida, testimonial, gags, imatges o històries sorprenents)



3.	Quins valors destacaríeu o trobaríeu en l'anunci proposat?

La publicitat, cartells

2011-12-06T19:31:00.001+01:00

Què anuncien els cartells?

Vuela si puedes

2011-11-29T21:31:00.003+01:00

ENGLISH EXAM!!!

2011-11-26T18:54:00.008+01:00

Recorda que ja pots començar a preparar el control d’anglés. Ací tens el guió d’estudi i les dates.

English Test - date: Monday 5th of, December (for 5th A and 5th B ) and Friday 9th of December for 5 C year.

Index

Verb “Can”

Verb “ Have got”

Actions I can do (vocabulary: verbs, actions...)

Abilities and non-abilities

Classification and Characteristics of animals.

Very important!!!! Remember definition of Vertebrate // Invertebrate animal

A continuació tens algunes activitats per si a casa vols copiàr-les en un full i presenter-lo com a prova d’estudi el dia del control. Ja saps que això será un positiu més per a tu.

Revise your English

2011-11-26T18:19:00.007+01:00

Les fraccions

2011-11-26T17:02:00.000+01:00

Extret de la web del col·legi de Gurb: http://www.xtec.es/ceiplesescolesdegurb/activitats/acticasa/mates/fraccions/inici.html

Per a practicar les fraccions.

2011-11-26T17:00:00.003+01:00

Fes clic sobre algun dels dibuixos de dalt per a fer exercicis amb fraccions:

2011-11-23T17:34:00.007+01:00

Esquema del nostre hort escolar

2011-11-23T11:27:00.004+01:00

Alumnes de cinqué!

L'hort escolar està resultant tot un èxit, les plantes creixen amb rapidesa i, a més a més, estem aprenent moltíssimes coses: a plantar, regar, a llevar les erugues i les mosques blanques, a treballar la terra... És tot un orgull mesurar les plantes i observar quant han crescut gràcies al treball de totes i tots.

Espere que tot el món tinga al dia el seu quadern de l'hort, requisit indispensable per a ser bones i bons agricultores/ors.

Us deixem aquí un esquema de com és el nostre hort, per tal de tindre controlat què plantes hi ha en cada bancada.

L'adjectiu

2011-11-22T20:37:00.001+01:00

2011-11-22T20:28:00.004+01:00

Fes els exercicis sobre la divisió exacta.

2011-11-21T20:12:00.005+01:00

Per a fer problemes

2011-11-21T19:04:00.001+01:00

La correspondència

2011-11-20T17:49:00.006+01:00

Parts de la carta

1. Nom i adreça de qui envia la carta (el remitent). Aquestes dades són impreses en el paper de la carta quan es tracta d'un organisme oficial, una empresa...
2. Nom, càrrec, si s'escau, i adreça del destinatari
3. Salutació. Fórmula de cortesia.

Il·lustració de Abigail-Halpin

4. Cos o contingut. La redacció ha de ser clara, rigorosa i concisa. Per aconseguir-ho cal partir d'una organització del text en què, per mitjà de paràgrafs breus i separats, es distingeixin els tres grans blocs d'informació: introducció, exposició i conclusió. Abans de començar a escriure cal seleccionar la informació i ordenar-la; és útil servir-se de les fórmules següents:
Introducció. amb motiu de, a causa de, l'objectiu principal de, em proposo explicar, aquest escrit tracta de, em dirigeixo a vostè per...
Exposició:
En primer lloc, d'una banda, per començar, d'entrada...
En segon lloc, d'altra banda, respecte a, quant a, pel que fa a, en relació a...
En darrer lloc finalment, per acabar...
Conclusió: Així, per tant, doncs, en conclusió, en conseqüència, és per això que...
6. Comiat.
7. Signatura. Signatura a mà de qui escriu la carta, nom i cognoms.
8. Data. Localitat, i després d'una coma, la data.

Exemples de salutacions informals
Hola (+ nom),
Estimat / Estimat (+ nom),
Benvolgut / Benvolguda (+ nom),
Ei guapo / guapa, com anem? / com va?
Ep, (+ nom), com va això?
Que tingueu molt bona primavera! / bon estiu! / bona tardor! / bon hivern!

Exemples de salutacions formals
Benvolgut / Benvolguda (amb o sense nom propi), Benvolgut senyor / Benvolguda senyora (+ cognom),
Senyor/a,
Estimats amics, Estimat senyor / Estimada senyora (+ cognom),
Apreciat / Apreciada / Apreciats (client / clients, soci / socis, companys, etc.),
Distingit senyor, / Distingida senyora, (molt formal)
Excel·lentíssim senyor, / Excel·lentíssima senyora, (es reserva normalment per certs tractaments protocol·laris)

Sobres Susanne Varley

Exemples de comiats informals (cartes personals)
Amb afecte,
Rep una abraçada ben forta, Abraçades, Una abraçada,
Petons / Besets, Un petó / beset,
Fins prompte, / Fins aviat,
Au, ja ens veurem, / ens veiem,
Au, noi / noia, ja parlarem,
Apa, ens veiem, Fins una altra,
Salut! Salut i força!,
Adéu! / Adiu!, o 'déu!
Continuem...
Que tingues un bon dia! / Bon dia tingues!
Exemples de comiats formals (cartes formals)
Salutacions cordials, Cordialment, Molt cordialment,
Atentament, Ben atentament, Molt atentament,
Aprofite l'avinentesa per saludar-la/saludar-lo,
Aprofite l’ocasió per saludar-la/saludar-lo atentament,
En espera de la seva / seua resposta...
Rep una cordial salutació. Us salude amb respecte.
Font Viquipèdia

sufixos

2011-11-16T20:25:00.001+01:00

Sufix	Paraula que crea	Significat	Exemple

-ada	Nom gent, teula cullera	Col·lectiu o intensiu, de coses o fenòmens atmosfèrics, noms de contingut; plenitud d'ocupació d'una cosa; quantitat de cosa continguda en un recipient o lloc; intensitat pejorativa	Gentada, teulada; ventada; cullerada; fornada; salivada
-al	Nom persona	Col·lectiu; augmentatiu (objectes)	Personal, dineral


-am	Nom > mosca	Col·lectiu (plantes i lloc on creixen)	moscam, bestiam, bigam, fustam; figueram
-ar	Nom > bestia, colom, fossa, pi	Col·lectiu (lloc o camp plantat de)	Bestiar, fossar, colomar; Alzinar, pinar, tarongerar
-ari	Nom > Nom	Col·lectiu (continent d'un conjunt de)	Mostrari, reliquiari, diccionari


-atge	Nom > Nom	Col·lectiu	Veïnatge, plomatge
-eda, -et	Nom > arbre	Col·lectiu de plantes	arbreda,
-er/a¹	Nom > poma	Arbre o planta	Pomera, llimoner o llimera
-à/-ana	Nom > Crist	Ofici o activitat	Cristià, escolana
-er/a²	Nom > carta	Col·lectiu (lloc plantat de); Ofici o activitat	Herber, fumer(a); Carter, carnissera
-iste (no admès per l'IEC)/-ista	Nom > taxi, dent	Ofici o activitat	Taxista, dentista


-eria	Nom > fuster	Col·lectiu; Ofici o activitat	Cristalleria; Fusteria, sastreria
-
-esa	Adjectiu > trist	Qualitat	tritesa, Vellesa, pobresa
-eria	Adjectiu > Nom	Qualitat	Bogeria
-or	Adjectiu > calent	Qualitat	calentor, Dolçor,



-ia	Adjectiu >valent	Qualitat	Valentia, covardia


-ària	Adjectiu > Nom	Dimensions	Grandària, alçària


-ció	Verb > Nom	Acció o efecte	Publicació

-dor²	Verb > Nom	Lloc	Menjador, corredor

-ejar¹	Nom > Verb	'que es repeteix'		Gotejar, puntejar

-itar	Adjectiu > Verb		Facilitar, debilitar

Activitats de Llengua de cinquè

2011-11-15T21:19:00.007+01:00

Ací trobaràs un grapat d'activitats de cinquè. Fes les que t'interesse a cada moment.
Fes clic a la imatge.

Hiatus i diftongs

2011-11-14T23:23:00.000+01:00

ELS DIFTONGS
CONCEPTE	TIPUS
1 El formen una vocal forta (a,e,o) i una dèbil (i,u) que es troben a la mateixa síl·laba. 1 També poden estar formats per dues vocals dèbils.	Diftongs decreixents: f-d/d-d 1 ai: ai-re 1 au: tau-la 1 ei: fei-na 1 eu: seu-re 1 oi: al-moi-na 1 ou. mou-re 1 ui: cui-na 1 ii: no-vii 1 iu: ciu-tat 1 uu: duus	Diftongs creixents: u darrere de q o g 1 ua: qua-tre 1 üe: llen-güe-ta 1 uo: quo-ta 1 üi: pin-güí
ELS HIATUS
CONCEPTE	EXEMPLES
1 Dues vocals juntes que es pronuncien en síl·labes diferents.	1 Ca-no-a 1 Pun-tu-al 1 Pas-tis-se-ri-a 1 ...

Practica amb els diftongs

2011-11-14T22:59:00.001+01:00

Si fas clic sobre la imatge jugaràs un poc amb els diftongs i si cliques sobre la paraula FITXA tindràs l'oportunitat d'imprimir-te un full amb informació i exercicis de diftongs

Diftongs

2011-11-14T22:55:00.002+01:00

Hi ha dos tipus de diftongs:

Creixents: formats per,
- Primer element: una g/q + segon element: u sonora + tercer element: una vocal qualsevol: qua, qüe, qüi, quo, gua, güe, güi, guo
- Primer element: i/u en posició inicial de mot + vocal, o bé i/u enmig del mot entre vocals + segon element: vocal.
Decreixents: ai, ei, oi, ui, au, eu, iu, ou i uu.

També formen diftong les vocals que actuen com a consonants (exemple: ca-uen; no-ia)

Diftongs
	aigua		taula
	mainada		caurem
	remei		peu
	rei		seu (d'ell/d'ella)
			niu
	noi		nou
			pou
	avui		duu
	iaia		quatre
	veiem
			següent
	feia		aigua
			pingüí
	iode		quota
	iogurt

Font http://ca.wikipedia.org/wiki/Diftong

2011-11-09T21:45:00.004+01:00

Poesías del otoño

View more presentations from Salvia
Aquestes poesies i aquestes il·lustracions seleccionades per Salvia en el seu bloc que nosaltres reproduïm en el nostre; poesies de Federico Garcia Lorca, de Gloria Fuertes, de Jose Hierro, ... no es poden veure en l'escola perque el filtre de la Conselleria no ho permet. Proveu sort en l'adreça seguent: http://bibliopoemes.blogspot.com/2011/11/poemes-de-bolets-una-cistella-de-versos.html

Practica la formació del plural

2011-11-08T21:12:00.003+01:00

Fes clic sobre les següents frases.
1.- Es tracta de fer el plural d’alguns noms. Hi ha diferents casos de formació de plural (-es, -ns, -os...).
2.- Practica la formació de plural en –os. Quan acaben en –s, cal decidir si aquesta es dobla o no.
3.- Es treballa la formació de plural en –os. Quan acaben en –s,

2011-11-08T21:00:00.000+01:00

EL FEMENÍ DELS SUBSTANTIUS

1. Paraules acabades en consonant
a) Com a norma general, els substantius acabats en consonant formen el femení afegint una -a al masculí corresponent:acadèmic                                                          acadèmica
promés                                                              promesa
botiguer                                                             botiguera
company                                                           companya

b) En el cas, però, de substantius acabats en -t, -c, -p i -f, canvien estes consonants per -d, -g, -b i -v, respectivament, i afigen una -a a la forma de masculí:nebot                                                                 neboda
amic                                                                  amiga
llop                                                                     lloba
serf                                                                     serva

c) Alguns substantius acabats en -s doblen esta consonant i hi afigen una -a per a formar el femení:mestís                                                               mestissa
gos                                                                     gossa
rus                                                                      russa

d)   Hi ha també una sèrie de mots que són invariables, de manera que mantenen la mateixa forma per al masculí i per al femení:el cap                                                                 la cap
el conferenciant                                              la conferenciant
el fiscal                                                              la fiscal
el gerent                                                            la gerent

2.    Paraules acabades en vocal
a) Els substantius que acaben en vocal tònica hi afigen la terminació -na per a formar el femení:campió                                                              campiona
cosí                                                                    cosina
guardià guardiana
xilé                                                                     xilena

b) Els mots acabats en -i o -u àtones precedides de consonant formen el femení afegint una -a a la forma de masculí:funcionari                                                         funcionària
propietari                                                          propietària
vidu                                                                    vídua

c) Els mots que en masculí acaben en -e o -o àtones formen el femení canviant estes vocals per una -a:alumne                                                              alumna
monjo                                                                monja
mestre mestra

i més .......................

Horari d'octubre a maig de 5éC

2011-11-08T11:58:00.004+01:00

El Tirano, el Luthier y el tiempo

2011-11-08T08:10:00.001+01:00

Biblioteca de castellà

El Tirano, el Luthier y el tiempo de Christian Grenier y François Schmidt

Horari tot el curs cinqué B

2011-11-06T11:51:00.001+01:00

2011-11-05T10:57:00.005+01:00

Practiquem La divisió per tres xifres

Clica sobre la imatge

Per a practicar la lectura comprensiva i l'escriptura

2011-11-05T10:24:00.001+01:00

Llengua: Entrena't per llegir Per escriure (cal fer clic a les paraules anteriors)
Aquest link és força interessant perquè permet un treball continuat de la lectura

Aquestes unitats estan molt bé i són molt engrescadores. Hi ha 3 blocs ben diferents a escollir:Comença a córrer, Mig fons i Marató:

En tots aquests blocs es presenten 6 mini unitats que treballen temes diferents. Dins del de Comença a llegir trobem: el cos, cavalles i castells, tots a l'aigua, el mar, pirates, l'erugueta. Dins del de Mig Fons trobem: bruixes, els romans, esports, la selva, els bandolers, un regal inesperat. Dins del de la Marató trobem: l'espai, l'antic Egipte, els jocs olímpics, el desert, éssers fantàstics, Popocatèpetl.

Hi ha material per escriure. Si un dia no sabeu què fer, imprimiu un dels següents treballs: Vinyeta 1, Vinyeta 2 , Vinyeta 3,Vinyeta 4 , Vinyeta 5 (material trobat a la pàgina de l'escola de Gurb http://www.xtec.es/ceiplesescolesdegurb/activitats/acticasa/llenguacat.htm )

Els cinqués som notícia

2011-11-04T20:19:00.025+01:00

Contingut d'un artícle del diari Información publicat el dia 4/11/2011El text i les fotografies són del diari Información

"Amb gust per aprendre

Alumnes de vuit col · legis d'Elx van gaudir ahir d'una jornada molt especial en companyia de quatre prestigiosos cuiners del municipi.

JM Grau

Quatre primers espases de la cuina que s'elabora a Elx van contribuir ahir a que centenars d'escolars comprenguessin i assimilessin la importància d'una bona alimentació, així com a diferenciar els diferents gustos i valorar els diferents aliments.
Els xefs Susi Díaz (La Finca), Ana Santoyo (Misteri d'Anna), Odón Martínez (El Granaíno) i José Antonio Galera (El antojitos) van deixar per unes hores el seu escenari natural, la cuina, i es van traslladar fins a un espai poc habitual per parlar de gastronomia: el pavelló esportiu Esperanza Lag, on els esperaven aproximadament 500 xiquets i xiquetes, clients molt exigents a l'hora de seure a la taula.
Els petits, vestits amb el típic barret de cuiner, van assistir durant pràcticament dues hores a les explicacions dels diferents experts que, de forma divertida, tractaven d'aclarir conceptes senzills, com, per exemple, que no hi ha aliments bons ni dolents, o que no cal ingerir sempre el mateix, ni abusar del que més agrada.
Per fer més suportable la jornada, que es va concentrar entre les 10 i les 12 hores, en una secció de la pista esportiva coberta, els improvisats docents gastronòmics van introduir projeccions visuals i també van poder comptar amb animació musical. L'objectiu és que, en reunir a tants petits, aquests no es distraguessin i, almenys, es portaren algunes idees clares a casa al final de l'experiència gustativa, però també olfactiva i sonora.
A més dels coneixements teòrics, els petits, tots de 5é de Primària, van rebre una bossa amb aigua, oli i una sèrie de terrines, on des dels restaurants que van impulsar aquesta iniciativa, els havien preparat petites creacions basades en els cinc gustos bàsics: àcid, amarg, dolç, salat i umami. Els alumnes van anar provant les degustacions una rere l'altra en funció de les indicacions dels cuiners.
El regidor d'Educació, Daniel McEvoy, també va estar present a l'acte i ha recordat que les empreses que presten servei de menjador als col·legis d'Elx compten amb un equip de nutricionistes per oferir una dieta equilibrada a tots els comensals. L'edil va mostrar també el seu desig que aquesta experiència es pugui repetir l'any que ve, en el mateix lloc i potser amb més nombre d'assistents.

Aprendre i divertir-se.
Els centres que van participar van ser el col·legi Miguel de Cervantes, El Palmerar, Salesians, Candalix, Francesc Cantó, Mediterrani i Sant Antoni, de la pedania de la Foia. Els seus alumnes es van involucrar, es van divertir i conèixer millor alguns ingredients i productes del camp.
Cada cap de cuina es va anar alternant i va exercir de mestre de cerimònies per introduir, de manera entenedora i divertida, alguns aspectes de l'alimentació. Això no va evitar que haguessin d'incentivar de tant en quan als petits perquè no es distraguessin.
En definitiva, el missatge principal que els quatre van llançar va ser que havia de variar l'alimentació perquè, d'aquesta manera, es poden trobar més coses que siguin agradables i saludables per al cos. En resum, es va subratllar que el menjar ha de ser nutritiu i agradable perquè d'aquesta manera s'estimula la gana, la qual cosa fa sentir-nos bé.
Aquesta iniciativa, impulsada per Euro-Toques, una associació internacional de cuiners d'Europa, es porta a terme des de fa anys en diferents col·legis d'Elx. La diferència, però, ha estat en que fins ara, cada cuiner anava a un col·legi concret per donar aquesta peculiar classe. Ahir, en canvi, es va optar per reunir als alumnes i als experts de la cuina en un mateix espai i amb una posada en escena més vistosa i festiva.
L'activitat d'ahir es va dur a terme expressament per fer-la coincidir amb el Dia del Gust i del Producte, que se celebra simultàniament en altres països que també duen a terme iniciatives semblants amb escolars"

Podeu accedir directament a les pàgines del periòdic on es troba la notícia: http://ocio.diarioinformacion.com/gastronomia/noticias/nws-36441-con-gusto-aprender.html
.

Alguns conceptes per a repassar matemàtiques

2011-10-24T22:08:00.004+02:00

Joc per a practicar l'accentuació

2011-10-23T10:27:00.000+02:00

L'accent diacritic, paraules més usuals.

2011-10-23T10:23:00.001+02:00

Per a repassar les regles de l'accentuació i les diferències amb el castellà.

2011-10-23T10:09:00.000+02:00

Accentuacio

View more presentations from Guida Allès Pons

Van Gogh

2011-10-21T11:16:00.006+02:00

Vincent Willen Van Gogh 1853-1890

Vincent Van Gogh va néixer a Groot Zundert (Holanda) a l'any 1853.

Va ser un pintor postimpressionista i la seva obra va influir molt en el moviment expressionista.

Abans de convertir-se en pintor va treballar en una galeria d'art, va fer de professor de francès, va estudiar teologia i va fer de predicador.

Des de ben jove va demostrar tenir un caràcter fort i difícil, se sentia sovint fracassat i això va fer que desenvolupés una malaltia mental.

Es va relacionar amb alguns pintors impressionistes com Gauguin i Bernard i d'altres van influir en les seves obres com Pissarro i Seurat.

El seu germà Theo el va ajudar molt al llarg de la seva vida i coneixem molts detalls d'ella gràcies a les cartes que s'escribien.

Va viure molt de temps a França i molts dels seus quadres reflecteixen el seu paisatge.

Els seus primers quadres són foscos i retraten la vida de camperols, miners,... Després es decantà per cromatismes amb gran vivesa, pinzellades gruixudes i ondulants i colors intensos.

Els temes tractats van des del retrat, autoretrats, natures mortes, paisatges,...

Els darrers anys de la seva vida van ser molt productius, pintava contínuament i va fer prop de dues-centes obres.

Va morir a Auvers l'any 1890, després d'una profunda depressió.

http://www.xtec.es/~mbardera/van_gogh_biografia.htm

Elles i ells lligen "El mig pollastre" de Valor

2011-10-20T20:32:00.004+02:00

L'alumant de tercer cicle del C. P. Miguel de Cervantes d'Elx fan una lectura de la Rondalla d'Enric Valor i després canten un rap sobre el mateix conte. Tot això forma part de la celebració del 9 d'octubre i de l'homenatge a l'escriptor Enric Valor.
Enllaç al vídeo http://vimeo.com/30863629

Donem les gràcies a totes les mestres (i els mestres) i a Yolanda que han fet possible aquest treball. I com no, també a l'alumnat que hi va participar.

Adivinanzas

2011-10-20T15:24:00.004+02:00

Aporte'm aquí un muntó d'endevinalles. Les hem trobat al bloc de Poesia Infantil i Juvenil de Sàlvia Adivinanzas infantiles

CONJUR PER MIRAR D’APROVAR SENSE ESTUDIAR

2011-10-18T22:21:00.000+02:00

Desxifra el missatge

2011-10-14T23:34:00.000+02:00

Hi veus diferents emissors, però només un receptor; un mateix codi, el verbal. El missatge és el mateix?

La comunicació

2011-10-14T23:25:00.000+02:00

Baobab

2011-10-12T22:40:00.003+02:00

El dimarts a l'hora de la biblioteca, alguns llegint un llibre en classe de castellà de cinqué c, els va apareixer el baobab. Immediatament buscarem al diccionari la parauleta i ens quedarem impressionats per les dimensions i característiques d'aquest arbre. Volem compartir amb vosaltres algunes fotos trobades per la xarxa i més informació d'aquest gegant del regne vegetal.

Árbol de singular aspecto que crece en las regiones áridas del África Central. Si bien su altura no es excesiva (nunca sobrepasa los 20 metros), el voluminoso tronco llega a medir 10 metros de diámetro y se ramifica con numerosas ramas horizontales. Las cavidades que tiene en la blanda y esponjosa madera se llena a veces con el agua que el vegetal absorbe por medio de sus raíces, muy hundidas en la tierra.

Las fibras que forman la capa interna de la corteza, de color gris rojizo, se emplean en la confección de cuerdas y tejidos. Las hojas del árbol recuerdan las del castaño de Indias y sus lúcidas flores, de un tono cremoso, huelen como ciertas variedades de melón y producen un fruto semejante a una calabaza, el cual puede alcanzar los 30 centímetros de diámetro. Cada uno de estos frutos contiene 30 semillas, aproximadamente, en forma de riñón, bañadas por un jugo pegajoso.
Pertenece a la familia de las bombáceas, que también comprende el árbol de madera de balsa y otros tropicales de troncos extraños y flores de aspecto llamativo. Dan fruto de forma poco común. (http://mundo-jardin.blogspot.com/2010/06/baobab-adansonia-digitata.html)

Los baobabs adoptan la forma de botella durante la etapa de madurez, a partir de los doscientos años. En buenas condiciones, sobre suelo arenoso, con un clima templado y lluvias entre 300 y 500 mm pueden vivir hasta 800 o 1000 años, aunque se habla de ejemplares que han alcanzado los cuatro mil años.

Algunos baobabs se ahuecan en la madurez y se convierten en grandes depósitos en los que se pueden almacenar más de seis mil litros de agua. (http://es.wikipedia.org/wiki/Adansonia)

Aprendre a organitzar el temps d'estudi

2011-10-10T23:33:00.001+02:00

Números romans

2011-10-09T22:18:00.002+02:00

zonaClic - actividades - Els números romans

EL RAP DEL MIG POLLASTRE

2011-10-06T16:54:00.004+02:00

Aquí us deixe El Rap del Mig Pollastre per a assajar-lo per a demà. No oblideu portar una gorra al col·le!

Escolteu bé la història

que us vaig a contar,

és la història d’un home

que escrivia quantitat.

Contes o rondalles,

i una flexió verbal.

escriguera el que escriguera

ho feia genial.

Hi ha una rondalla

que dóna nom a este musicastre;

s’anomena la història

d’un mig pollastre.

Hi havia una vegada

una velleta a un maset,

que es trobà al corral

un pollastre ben primet.

No es movia ni menjava,

ni tampoc tenia set,

per això la velleta

es preocupava més i més.

Ves ací que un bon dia

el pollastre es va escapar,

i gratant un femeret

un dineret es va trobar.

I cantant una cançó

encantat per la sorpresa

se n’anà a demanar

la mà de la princesa.

Vaig a casar-me amb la filla del rei,

puix sóc més ric que no ell,

que gratant un femeret

m’he trobat un dineret.

A palau anava

quan es trobà un riu

que li ordena

molt imperatiu:

“Per aquí no passaràs,

no coneixeràs a l’altesa

perquè a palau no arribaràs

no et casaràs amb la princesa”.

Li digué el pollastre,

que era molt intel·ligent:

“Fica’t al meu bec!”

amb actitud intransigent.

I cantant una cançó

encantat per la sorpresa

se n’anà a demanar

la mà de la princesa.

Vaig a casar-me amb la filla del rei,

puix sóc més ric que no ell,

que gratant un femeret

m’he trobat un dineret.

Desprès del riu

es trobà amb una maça,

que repetia:

“Aquest pollastre no passa”.

“Fica’t al bec”

el pollastre li digué,

i quan es trobà amb la rabosa

ho va fer també.

En arribar a palau

dins del seu bec

hi havia una rabosa, una maça

i un riu sencer.

I cantant una cançó

encantat per la sorpresa

se n’anà a demanar

la mà de la princesa.

Vaig a casar-me amb la filla del rei,

puix sóc més ric que no ell,

que gratant un femeret

m’he trobat un dineret.

El rei en escoltar-lo

el manà capturar

per a que el tancaren

en el corral.

La rabosa del seu bec,

l’ajudà a escapar,

aleshores el rei

l’ordena ofegar.

La maça del seu bec

l’ajudà a escapar,

aleshores el rei

l’ordena cremar.

El riu del seu bec

li salvà de la foguera,

fent que el rei

això no s’ho creguera!

I cantant una cançó

encantat per la sorpresa

se n’anà a demanar

la mà de la princesa.

Vaig a casar-me amb la filla del rei,

puix sóc més ric que no ell,

que gratant un femeret

m’he trobat un dineret

Es celebra la boda

que semblava un desastre,

una princesa casada

amb un mig pollastre?

I la nit de les núpcies

la princesa descobreix

una agulleta

al cap del seu marit.

En traure l’agulla

del cap de l’animal

hi aparegué un príncep

i es van enamorar!

Cançó d'Enric Valor del grup Trobada

2011-10-03T20:14:00.001+02:00

Enric, el mestre de música, ens passa la cançó d'Enric Valor del grup Trobada per a que assageu i pugueu cantar-la en la celebració del 9 d'octubre que farem al pati del col·legi el divendres 7 per la vesprada.

Les propietats de la suma.

2011-10-03T17:16:00.001+02:00

Propietat commutativa: el canvi d’ordre dels sumands no varia el resultat de la suma.

45+23=68 23+45=68

Propietat associativa: la manera d’agrupar els sumands no varia el resultat de la suma.

(40+15)+22= 55+22=77

40+(15+22)= 40+37=77
.

Practica la propietat asociativa

El nostre centre participa en les activitats del correllengua.

2011-10-03T17:01:00.002+02:00

Dimecres, 5 d’octubre

Elx

10:30 hores, al Gran Teatre d'Elx rebuda de la Flama del Correllengua amb l'obra “Enric Valor i Manuel Sanchis Guarner". Aquesta obra està dirigida per als xiquets i xiquetes de 6 a 12 anys dels col·legis de primària de la ciutat d'Elx. Una animació plena de sorpreses, jocs, fantasia i moltes altres coses, però, sobretot, molta diversió. Una meravellosa còmedia, en la que caldrà l´ajuda de tots els xiquets i on podrem gaudir tant els menuts com els grans.

20:00 hores, arribada del Correllengua a l'Ajuntament d'Elx, al Saló de plens lliurament de la Flama del Correllengua a Mercedes Alonso, alcaldessa d'Elx i lectura del manifest a càrrec de joves d' Educació Secundària de la ciutat. Actuació de la colla de dolçainers i tabaleters El Cascabot.

21:30 hores, al Casal Jaume I d'Elx rebuda de la Flama del Correllengua. Sopar “picadeta” Coca i ví de la terra.

Organitza: Casal Jaume I d'Elx i l’Associació Cívica per la Llengua El Tempir d’Elx

Més informació de l'agenda del correllengua 2011 en les pàgines d'Acció Cultural

Història del mig pollastre d'Enric Valor (adaptació)

2011-09-27T23:30:00.004+02:00

MigpollastreEnric Valor

Enric Valor en el 9 d'octubre

2011-09-26T08:11:00.001+02:00

Arrodonir nombres

2011-09-22T20:50:00.001+02:00

Extret d'un llibre de Barcanova